Творческая мастерская аттестующегося учителя

15 марта 2018 года состоялось заседание педагогического совета на тему "Творческая мастерская аттестующегося учителя".

На педсовете выступили аттестующиеся учителя с презентацией своего опыта работы.

Презентации учителей

Педсовет

«Повышение качества образования через инновационные методы и приемы в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов Донецкой Народной Республики»

Цель:

• проанализировать качество  знаний учащихся  школы;
• активизировать  деятельность педагогического  коллектива  по повышению качества образования и уровня знаний учащихся на всех ступенях обучения в условиях внедрения ГОС ДНР.

План педсовета

МАТЕРИАЛЫ педсовета

Учитель математики Чмелёва О.Е.

Учитель украинского языка Плотникова Н.И.

Учитель медико-санитарной подготовки Поповченко В.А.

Учитель русского языка и литературы Корепова Г.А.

Учитель начальных классов Савина А.А.

Учитель трудового обучения Зинченко В.А.

Учитель украинского языка Токарева М.С.

Учитель истории Шовхалова И.В.

15 марта состоялось заседание педагогического совета на тему «Использование современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе залог успешной воспитательной работы с учащимися».

С докладом выступила, заместитель директора по ВР Круглая Н.В. Она рассказала об инновационных  технологиях, которые используется в воспитательной работе. На педсовете  так же выступили:

1. Шовхалова И.В. «Использование проектной  технологии в работе с классами и на уроке»

2. Поповченко В.А. « Использование технологии сотрудничества в работе волонтёрского отряда «Импульс»».

3. Корепова Г.А. рассказала о технологии педагогического разрешения конфликта.

4. Власова О.А. « Сотрудничество учителя и родителей».

Материалы педсовета

Игра – это естественный механизм познания мира

В. Демчог

           Человечество стремительно развивается и накапливает новые знания. В нашу жизнь входят все новые термины,  технологии,  гаджеты, и сегодня это становится нормой.  Современный мир - это постиндустриальное общество, век информатизации, компьютеризации, глобализации, модернизации, и в нем уже невозможно жить  по-прежнему. Информационное общество создает  широчайший спектр образовательных услуг.  Основой обучения становится дистанционность, мобильность, инновации. Однако школа как  была, так и осталась сориентированной на усвоение научных истин, заложенных в программах, учебниках и учебных пособиях. Возникает такая тенденция: мир школы и современный мир – это два разных полюса.  Школьный мир включает традиционную классно-урочную систему, домашние задания, стандартные уроки, применение учебника, атласа, карт, презентаций к уроку, применение на уроках не всегда эффективных форм, методов обучения.

            В результате возникает противопоставление двух разных миров. Школа – это отдельный мир, оторванный от современного мира. В связи с этим возникает проблема: отставание образовательного пространства школы от реального детского мира. Разрыв между реальностью и обучением. Школа создает искусственную среду, противоречащую детским интересам и ограничивающую их восприятие  и освоение окружающего мира. Фактически учитель и ученик говорят на разных языках. (Если раньше учитель находился выше ученика по уровню развития и компетенций, то в настоящее время учитель сильно отстает от детей, уже владеющих  на интуитивном уровне новыми технологиями, которые вошли в их сознание, нормы  поведения и социализации). Поэтому возникает еще одна проблема - учитель не нравится детям, потому что он не современен.  Педагоги оторваны от технологичного мира, не вполне владеют  современными  образовательными технологиями.  Дети не учатся у тех, кто им не нравится. Как следствие, недоверие детей к школе, потеря интереса к обучению.

            Найти выход в сложившейся ситуации попытался коллектив МОУ СШ № 8 г. Снежное при проведении семинара-практикума для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе  школ города «Использование технологии геймификации как инновационного и эффективного средства в управлении и учебно-воспитательном процессе», который состоялся 3 марта 2017г. Целями данного мероприятия стало:

           -  показать на практике использование технологии геймификации в управлении и учебно-воспитательном процессе;

           -  преодолеть психологическую инерцию мышления, оторваться от устоявшихся стереотипов мышления;

            - пробудить творческие силы, активизировать  деятельность коллектива учителей, развивать импровизированное мышление, нестандартный подход к решению проблемы.

             Мы полностью отказались от идеи традиционной схемы проведения семинаров, когда участникам предлагается роль чисто созерцательная, когда они посещают  два-три урока плюс одно массовое мероприятие и на этом все заканчивается. Наш семинар предусматривал активную работу  всех его участников на каждом этапе, не пассивное поведение, а действия  наравне с его организаторами.

              В ходе семинара свое видение проблемы геймификациии презентовала  зам  директора  по  учебной  работе  Чмелева  О.Е.,  которая

ознакомила присутствующих с основными тенденциями развития современного   образования на примере технологии геймификации, чем помогла пополнить  арсенал педагогических средств новыми методами и приемами управления, эффективного обучения, воспитания и развития школьников, а также поделилась опытом работы школы в применении гейм - технологий.

            Профессионально-адаптационную игру «Пути и средства формирования успешной личности учителя» провела директор школы О.В.Нещадим, в ходе которой использовались масса активных форм работы, инсценировки, тренинги, деловые игры. Психолог Корепова Г.А. предложила

гостям  поучаствовать в  мероприятии «Час открытых мыслей «ИсЦЕЛение личности с помощью арт-терапии», где в обстановке открытости и доброжелательности участникам семинара были предложены психологические упражнения и тренинги, а также методики их рационального применение в учебно-воспитательном процессе.

            Но настоящей изюминкой мероприятия,  азартной и интригующей, стало участие завучей в квест-игре «Тайна старой карты». Учитель информатики Броницкая Н.В. познакомила участников семинара с технологией квестов, акцентировала на их актуальности и современности, отметила, что при проведении квестов с учащимися мы всякий раз имели  позитивную мотивацию и командную  работу, мобильность и сплоченность. Участникам игры  было предложено собрать  фрагменты карты, потерянные в разных уголках школы, чтоб получить приз. Первый кусочек карты они получили  от организатора игры, а остальные нужно было заработать, участвуя наряду с детьми в различных активных формах работы. Собирая карту, завучи побывали на экзамене по математике в 6-А классе (учитель Савчак В.Д.), узнали массу интересного о психологическом настрое перед экзаменом, познакомились со многими народными приметами, разгадали  ребусы и   заработали следующий фрагмент карты. Также прошли обучение в «Школе юных фокусников» на уроке физики в 9-Б классе (учитель Угарова Т.В.), где должны были наряду с учащимися раскрыть тайну показанных фокусов с позиции физических явлений. Поучаствовали в мероприятии «Своя игра» - на  уроке биологии по теме «Птицы» в 7-В классе (учитель Губа Н.И.), где были включены в состав команд и работали наряду с учащимися, а также приняли участие в работе экспериментальной площадки на уроке «Химия» по теме «Газы» (учитель Жукова Т.В.), где провели эксперименты и попытались объяснить их. 

          Заработав таким образом все фрагменты карты, участники семинара собрались вместе для того, чтоб ее соединить и получить награду. Старательно и настойчиво, как дети, фрагмент за фрагментом раскрывали они «тайну старой карты». Успех был гарантирован. Награда ожидала всех в актовом зале школы в виде праздничного концерта, посвященного женскому празднику 8 Марта. Поздравления и стихи, песни и танцы, игра на музыкальных инструментах, живые цветы  – получилось тепло и трогательно.

           Несмотря на множество форм работы и их разнообразие, время пролетело незаметно. Глубокий анализ работы семинара дала руководитель городского методического кабинета Л.Е. Фоменко. По ее мнению, семинар позволил по-новому осмыслить накопленный опыт и показал преимущества технологии геймификации -  как технологии активных действий и нестандартных решений, легкости усвоения информации и бесконечного интереса получения знаний в виде игры. Семинар получил высокую оценку всех присутствующих заместителей директоров школ города.  

МАТЕРИАЛЫ СЕМИНАРА

Директор МОУ СШ № 8 г. Снежное

О.В. Нещадим

Тема: "Повышение профессиональной компетентности педагогов - необходимое развитие современной школы".

Цели:

1. Обеспечение профессионально-личностного самоопределения педагога в образовательном пространстве школы.
2. Определение составляющих профессиональной компетентности и перечня основных профессиональных компетенций для педагога нашей школы, способствующих  реализации Образовательной программы школы.
3. Скоординировать деятельность педагогов на саморазвитие и самосовершенствование профессиональных компетенций.

Задачи:

• мотивировать педагогов на профессиональное саморазвитие  и самосовершенствование через сознательную самостоятельную познавательную деятельность;
• содействовать самоопределению педагогами личностной траектории развития и      самосовершенствования;
• познакомиться с творческой лабораторией, самопрезентацией атттестуемых учителей.

План

1. Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы. 
2. Роль  самообразования на повышение профессиональной  компетентности  педагога.
3. Профессионализм учителя как один из факторов повышения успеваемости учащихся.
4. Роль каждого участника образовательного процесса в создании имиджа школы.

В ОШ І-ІІІ ст.№ 8 c 16.03.2015 г. по 24.03.2015 г. прошла методическая неделя по теме «Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения, способствующих повышению качества образования».

В рамках недели учителя 5-11 классов провели открытые уроки:

1. И.И. Щелкунова «Любовная лирика М.Ю. Лермонтова» (9 кл.).
2. И.В. Шовхалова «Киевская Русь в период правления Ярослава Мудрого» (7 кл.).
3. М.С. Токарева «Складне речення з різними видами зв'язку» (9 кл.).
4. Т.В. Угарова «Тепловые свойства веществ» (10 кл.).
5. Н.И. Губа «Нервная регуляция функций организма» (9 кл.).
6. В.Д. Савчак «Решение задач по комбинаторе, бином Ньютона» (11 кл.).
7. Е.Г. Архипова «Земля в опасности. Проблема экологии» (10 кл.).
8. В.В. Лысенко «Гимнастика» (6 кл.).
9. А.Н. Кондратенко «Гимнастика» (9 кл.).

Анализ проведенных уроков показал хороший уровень подготовки учителя, разнообразие форм, методов и способов, используемых на уроке, умение активизировать работу учащихся, заинтересовать их.

В заключении были подведены итоги методической недели на педсовете.

Педсовет «Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения, способствующих повышению качества образования».

Цель:

• Определить наиболее целесообразные, эффективные компоненты работы учителя по повышению качества образования.
• Познакомиться с опытом работы учителей школы в данном направлении.
• Вызвать интерес педагогического коллектива к активной деятельности по повышению качества знаний учащихся.

План педсовета

1. Целесообразность и эффективность методов,  приемов и средств обучения, способствующих повышению качества образования  (заместитель директора Чмелева О.Е.)
2. Слагаемые  работы учителя по повышению качества образования:

- качественная подготовка учителя  к уроку (учитель начальных классов   Кучеренко О.А.);

- психологический  настрой на урок  (практический  психолог  Корепова Г.А.);

- контроль  знаний  учащихся (учитель физики Угарова Т.В.);

- индивидуализация обучения   (учитель информатики Броницкая Н.В.) .

- использование  инновационных технологий  (учитель Плотникова Н.И.)

3. Решение педсовета.

В ходе педсовета заместитель директора Чмелева О.Е. сделала сравнительный анализ качества знаний учащихся по школе за период с 2012 по 2015 год. Было отмечено, что качество знаний учащихся по школе в 1 семестре составляет 45,7%. Эти результаты выше среднего показателя по городу.

Продолжили работу педсовета содокладчики, которые рассказали об основных слагаемых работы учителя по повышению качества образования:

1. Качественная подготовка учителя к уроку (учитель начальных классов О.А. Кучеренко).
2. Психологический настрой на урок (практический психолог Г.А. Корепова).
3. Контроль знаний учащихся (учитель физики Т.В. Угарова).
4. Индивидуализация обучения (учитель информатики Н.В. Броницкая).
5. Использование инновационных технологий (учитель Н.И. Плотникова).

В завершении педсовета был принят проект решения:

1. Направить работу педагогического коллектива на повышение качества образования.
2. Шире использовать в педагогической деятельности мультимедийные презентации, возможности интерактивной доски.
3. Рекомендовать ШМО и методическому совету проводить систематический мониторинг использования учителями эффективных инновационных технологий обучения с целью их обобщения, изучения и дальнейшего внедрения в практику работы педагогического коллектива.
4. Осуществлять более тесную взаимосвязь с родителями по повышению мотивационной деятельности их детей в учебном процессе.

Заместитель директора по УР О.Е. Чмелева